摘 要：微课资源顺应新课程改革的需要，是现代教学和学生自主学习不可缺少的得力助手。利用微课开展自主学习，优化了学生自主学习效果，培养了学生自主学习习惯和能力，对促进课堂教学，提高学习质量有着深远的影响。

关键词：微課资源；自主学习；优化

作者简介：田巧荣，甘肃省庆阳第三中学教师，中学数学高级教师，庆阳市初中数学学科带头人。（甘肃 庆阳 745000）

基金项目：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题“微课与自主学习的教学实践研究”（ 立项号：GS[2016]GHB0752）的研究成果。

中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）15-0014-02

开发、利用好微课资源，对促进教师的专业成长、改革课堂教学结构、提高学生的自主学习能力和效果有着非常积极的意义。本文以初中数学教学为背景，介绍一些在运用微课资源优化学生自主学习方面的收获，供同仁们参考。

一、微课的功能与自主学习的关系

微课是经过精心的信息化教学设计，以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短的、完整的教学活动。它的设计紧密结合学生的实际需要，将知识呈“点”状、碎片化、形象化、透彻化，其内容可以是教材重点、难点、关键点的解读，也可以是典型例题、习题的讲解，考点、易错点的归纳，也可以是解题方法、解题规律、教学经验等方面的技能传授。很多学生缺乏主动的独立分析、探索、实践、质疑、创造等自主学习的习惯和精神，自学方法单一，自学能力较差，所以教师需要找到一种行之有效的方法来促进学生自主学习的意识和能力。……