杨友琴

摘 要：初中地理与高中地理教学上存在很大差异。无论是年龄还是知识储备都有差异，因此在教学过程中教师应该因材施教，根据学生的个体差异而采取不同的教学方式。

关键词：初中地理 高中地理 差异

一、引言

从事教师工作一来，担任高中地理教育四年，初中地理教育2年，对初中地理教学与高中地理教学的差异有了初步的了解。初中学生由于年龄差小，储备知识少于高中学生，对于知识的理解能力也相对较差，

二、初中地理与高中地理知识差异简述

1、学生差异：由于年龄以及知识储备的差异，初中地理主要讲地理事物的分布和特点，侧重知识的识记[1]，如铁路线名称、城市名称、大洲名称、自然要素、行政区名称等。而高中学生经过初中的学习以及年龄的增长，知识储备丰富，理解能力提高，所以高中地理知识则侧重地理事物形成及其演变原因，理论性更强，更注重理解能力的考察，如初中地理讲“长江是我国的黄金水道”，而高中地理则是为什么长江成为“黄金水道”。2、教学目标的差异：初中地理教学首先是培养、激发学生学习地地理的兴趣，教学目标是“学习对生活有用的地理[2]。高中地理注重培养学生的核心素养，帮助学生树立正确的价值观，人生观，能够运用所学的知识分析、解释生活中的现象、实例等。

三、案例分析初中地理与高中地理差异

在地球运动这一节教学中，初高中的差异尤为明显，首先初中地理《自转》这一内容中只需要掌握其运动方向：俯视——北半球顺时针，南半球逆时针，侧视——自西向东；……