覃柱

摘 要：初中数学教学的重要性不亚于其他学科，但是在初中教学中，很多学生都感到数学非常难学，一些数学问题解答起来十分棘手，并且考试还无法获得一个比较满意的成绩。文章基于这种局面，讨论在初中数学教学中培养学生的提问能力的策略途径等，改进初中数学的教学方式，推动初中数学发展。

关键词：初中数学教学;主动提问;能力培养;有效途径

中图分类号：G633.6    文献标识码：A

一、教师要为学生营造良好的课堂氛围

课堂教学的气氛关乎课堂的成败。一个好的课堂氛围，必然是教师讲得津津有味，学生听得津津有味，师生双方都陶醉在教学中。在这样的教学环境中，教师的教学是非常舒心的，教师能够尽情与学生进行互动，学生在这种教学氛围中也能够感受到数学课不再那么枯燥，数学学习不再那么艰涩，教师也不是那么可怕。学生的心态发生了变化，学习状态自然也会有所转变。简单来说就是学生能够对数学学习产生一些兴趣了，能够积极主动地想要去学习数学了，这就是课堂教学氛围营造的最大优势。在和谐的课堂氛围中，学生的学习积极性被唤醒，思维活跃起来，能够主动思考了，再加上教师的循循善诱，学生就不再那么害怕提问了，就会主动地将自己的疑惑说出来。

二、教师可以创设形象的教学情景

由于初中学生仍然受到小学教学的影响，教师可以利用这一特点来进行教学设计，比如将一些比较抽象的教学内容形象化，使得教学内容由繁化简，教学才能够做到由浅及深，循序渐进地使学生感受到知识的发展过程，并积极地进行知识的探索学习。……