章秀秀

摘 要：新课改下，小学英语教学中培养学生英语核心素养非常关键。英语核心素养的培养主要是提高学生学习知识的技能，同时扩大学生知识范围，促进学生全面发展。文章结合小學英语教学实际，探讨核心素养培养的有效策略，以供参考。

关键词：小学英语;核心素养;培养

中图分类号：G623.31    文献标识码：A

一、设置教学情境，培养学生语言能力

语言能力是学生语言表达的能力，小学英语教学中，语言能力的培养需要教师结合课程教学重难点内容，通过整合课程内容，构建合理教学情境引导学生理解，以实现对语言的建构及应用[1]。

比如在教学小学英语二年级下册Unit2 At the zoo这一课时，教学一开始教师就可为学生呈现“周末爸爸带我去动物园”的情境，并且以自己的游览体会，学习并掌握课本中giraffe、Monkeys、tall、fat等单词。此外，教师还可以设置情境对话，让学生根据游览过程中的体会与感受，让学生编出对话并进行互动练习，例如：

Dad：Look，What's this？

I：It's giraffe.

利用简单的对话让学生学会单词的应用，培养学生的语言表达能力。

二、提出问题，培养学生思维品质

在小学英语教学中，教师应充分利用课本教材内容来培养学生良好的思维品质。新课程背景下的小学英语教材具有知识性、思想性及教育性特征，因此教师应充分挖掘教材的思想内涵，结合学生实际情况对学生思维品质进行培养。

比如在教学小学英语二年级下册Unit1 Do you like winter？这一课，教师可以先让学生说说自己最喜欢的季节，并提出发散性的问题“What do you like about winter？……