苏丽花

【摘 要】在基础教育时期，如何培养学生的核心素养，提高学生的认知水平，为学生开拓出更为广阔的进步空间，丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，引导和鼓励他们在自主学习与合作探究中深入挖掘自身的内在潜能，养成良好的学习习惯，获取到不一样的情感体验，这是数学教师们值得深思的首要问题。教师应始终坚持以生为本、因材施教元原则，运用有效策略激发学生兴趣，融合趣味元素集中学生注意力，同时为学生提供更多的练习机会，确保教学质量的同时优化课堂结构，从而使学生真正的喜欢数学、爱上学习，在思考中进步、进步中健康成长，取得核心素养培养效果的事半功倍，迎來小学数学教学工作更加辉煌的明天。

【关键词】小学数学；课堂教学；核心素养；策略；研究

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0282-01

引言

数学是一门基础学科，把学生核心素养的培养作为首要任务全面落实在整个教学过程中，一方面可以消除学生的厌学情绪，增添课堂的动态色彩，为学生阶段性学习任务的优质完成提供有效助力，另一方面有利于减轻教师的教学负担，提升课堂的教学实效，诱导学生主动投身于知识的海洋，促进教育现代化进程的不断加快。学生熟练掌握多种学习方法，逐步构建完善认知体系，可以在未来社会的人才竞争中占有绝对的优势地位，彰显出人生的最高价值，为了社会主义现代化的建设事业贡献出自身应有的力量。……