蔡会仁

摘要：《小学语文新课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。基于新课程的理念，我提出“小学语文‘四趣课堂教学研究”创新教学方法。该教学方法建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，围绕“学生发展”，研究课堂“四趣”教学形式，激发学生的学习主动性，培养学生的学习兴趣，树立学习的自信心，发展学生自主、合作探究学习的能力，培养学生良好的综合素质，促进学生全面发展。

关键词：小学语文；四趣；有效课堂；教学探究

通过研究与探索，构建适合我校学生实际的“四趣”有效课堂教学方法。该教学方法主要建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，围绕“学生发展”，研究课堂“四趣”有效教学形式，培养学生的良好学习习惯、方法和策略，依靠学生主体提高教学实效，激发学生的学习主动性，培养学生的学习兴趣，树立学习的自信心，发展学生自主、合作探究学习的能力，培养学生良好的综合素质，促进学生全面发展。

我结合多年的教学实践经验，为激活语文课堂教学，培养学生语文素养，提出“四趣”有效课堂教学方法，提高语文课堂教学质量。

“四趣”：是指在小学语文‘四趣课堂教学研究，是指形成“创设情境——合作探究——整合评价——拓展延伸”的“四趣”教学方法，达到在有限的时间里获得更大的教学效果的目的。下面是我和学生们一起探究的小学语文‘四趣课堂教学研究方法。

“四趣”有效课堂教学探究方法见图1

图1：“四趣”有效课堂教学探……