摘要：在新课程标准改革不断深入的环境下，对小学数学教学提出了更高的要求，而这要求主要体现在教学策略方面。本文主要讨论新课程背景下小学数学有效教学策略。

关键词：新课程背景；小学数学；有效教学策略

0.引言

基于新课程背景，改变传统教学的教学方式与转换固有的教学思想，结合时代发展的要求，制定一系列的有效教学策略，为进一步推动教育发展，增设力量。数学是小学教学中主要的组成部分，也是新课程教学改革的主要内容之一。因此，在新课程背景下，加大对小学数学有效教学策略的研究力度，对于提高小学数学教学水平，具有重要的意义，同时，有效的教学策略，也是扩大学生认知结构的关键之一。

1.新课程背景下，小学数学教学中存在的问题

1.1教学内容局限于课本，缺少课外延伸。学生在学习数学知识的过程中，课本教材作为基础的学习工具，是学生探索与理解课本知识点及重点的主要途径之一，且教师在教学的过程中也是围绕课本进行的。而纵观当前国内小学数学教学的情况，发现部分小学数学教师将课本教材放在第一位，忽视了其实践应用，这要是致使实际教学效果未达到预期的主要原因之一。因此，在小学数学教学的过程中，如果教师与学生不跳出课本知识的束缚，缺少与现实生活的联系，这对于培养学生的自主学习与创造性思维的能力都十分不利，进而降低教学质量。

1.2教学内容过多，教学课时不够。……