朱伟燕

摘要：小学语文教学要善于培养学生的学习主动性，要让学生乐于学习语文，变“要我学”为“我要学”“我想学”。老师在教学过程中起着主导作用，应从以下几个方面去培养学生的学习兴趣和学习主动性。

关键词：赞许；增强信心；书写；阅读

一、赞许

在课堂上我经常采用“读得很准”“想象力真丰富”“你好聪明”等赞许的语气去鼓励学生。有时我也会课前备些小礼物，对学习认真、回答问题积极正确、学习进步快的学生予以奖励。这样在学习中就能 常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣，课堂气氛活 跃，学习效果好。可以说，赞赏出创造力，赞赏出学 习兴趣，赞赏出进步的学生，赞赏出有特点的学 生。通过赞赏奖励融洽了师生关系，活跃了课堂氛围， 激发了创造热情，都能激发学生的学习兴趣，调动学习的主动性。提高学习的愿望。相反，诅咒或过多的批评则会事倍功半。如“你怎么那么笨”“你真是教不起来”“真是倒霉”等讽刺挖苦的语言 会让学生感到厌烦和心情忧闷，从而害怕学习厌恶学习。

二、纵向比较增强信心

在课堂上不能挫伤学生的自尊心，打击学生的积极性，摈弃 以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知 识的场所，摈弃家长制、霸道者的教风，要代之以 民主平等的态度去真诚关心学生，爱护学生。而那些横向比较，如：“你怎么不向班长学学。”“你的同桌的成绩那么好，你怎么这样差！”这种强硬指责对学生身心健康发展会有很大的影响，会使学生产生自卑感，丧失学习兴趣，更没有了学习主动性。……