崔延强 陈纬

摘要：大学是生产高深知识的机构，因知识所具备的社会性与功利性，国家必然要控制大学，而高深知识的基本属性决定了大学需要自由，大学自治就是大学自由得以实现的一种制度保障。通过对布迪厄的场域理论的分析，本文认为，大学自治的实现，一方面取决于知识的功利性，另一方面取决于国家力量的强弱。大学越是能忠于自身的学术属性，并国家和社会证明其“有用”的基础上，知识资本所赋予大学的学术权力就能形成强大的学术底座，对外界的政治干预和经济干预形成抵制的屏障。而当强势的国家力量缺乏学术力量与之博弈之时，国家就会有意或无意侵犯大学边界，破坏大学自治。

关键词：大学自治；知识场域；高深知识；国家力量

大学刚开始可以被视为属于个体在知识领域内的碎片化的探索活动，是一种较为零散的业余的行为，后来逐渐发展成一群人围绕知识共同组成的学生群体、教师群体或者是师生群体，通过借鉴行会组织的形式，为了维护自己的权利与来自王权或神权的干预所做出来的组织上的反应，后来伴随着大学规模的日益扩大，最终从一个居无定所的知识聚落演变为具有物理空间的制度化组织。[1]但是不管大学如何演变，大学都是围绕着知识而形成的共同体，是对知识的寻求把教师和学生们聚集在一起，并用知识的话语构筑起了大学的精神领域，形成与其他组织不同的本质属性，布迪厄的场域理论就是解释这一特性的极好视角。……