文绪武 范东东

摘要：党的十九大要求坚持全面依法治国，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。十八届四中全会要求推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑。调查问卷以大学生为主体设计，经过九个阶段再现大学生所感、所想、所思。调查显示，“三进”教育实现路径上应注重情境，形式多样；摒除一些教学方法“鸡肋式”运用；多元方法应融入大学生生活并尽早展开，形成教育新常态。

关键词：新时代；社会主义法治理论；“三进”教育；路径分析

一、新时代大学生社会主义法治理念教育意义重大

党的十九大要求坚持全面依法治国，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），提出全方位占领高校、科研机构法学教育和法学研究阵地，推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑。党的部署高瞻远瞩，对法治中国建设的战略意义不言而喻，为新时代大学生社会主义法治理念教育指明了方向。

理念是理论的“头”，源于理论、高于理论又统领理论[1]。要实现中国特色社会主义法治理论“三进”，必须实现社会主义法治理念“三进”。社会主义法治理念在党的十七大报告中就正式提出来了。2008年，教育部高等学校法学学科教学指导委员会主任委员、中国法学会法学教育研究会会长联席会议召开，提出切实贯彻中政委关于社会主义法治理念进课堂、进课本、进头脑的指导精神。……