李茵

摘 要：英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分，而英语作为一门语言学科，具有很强的交际性和实用性。新课程改革背景下，越来越多的人开始关注小学英语的口语教学设计，小学英语是学生学习英语的初级的阶段，良好的英语口语基础对小学生的一生都有着积极的影响。

关键词：小学英语；口语训练；英语教学

《义务教育英语课程标准》对说的能力要求主要包括：能清晰和准确的发音；能运用正确语言语调进行朗读和背诵；能简要的复述故事，描述个人的经历，进行简单的日常会话，参与讲故事、角色表演；能表达一定的观点、见解；能就熟悉的话题进行采访，传达信息，进行口头报告。但英语是学生的一大难题，这是大多数学生的同感，特别是口语，让学生读英语还可以，但让用英语说两句那就难了，那么，如何改变“哑巴英语”这种局面，如何使学生说的能力达到课标的要求，根据我这几年的教学经验，我认为应做好一下几个方面：

一、激发学生兴趣，使学生自觉投入英语语言氛围

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习需要兴趣，没有兴趣再好的语言氛围都没用。教师若能在课前几分钟吸引学生并调动他们的兴趣和积极性，使他们积极表现自我，能达到事半功倍的效果。就如苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。……