郑思思

摘 要：在小学语文教学当中，识字属于重要的教学内容，随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质提升的重视程度越来越高，教师也更加注意学生综合素质与能力的培养，从而保证学生学习效率。“随文识字”是培养小学生识字能力的重要手段。文章首先分析了“随文识字”运用于小学语文教学中的意义，然后探究了其在小学语文教学中的具体运用，以供参考。

关键词：“随文识字”;小学语文;教学应用

中图分类号：G623.2

文献标识码：A

一、“随文识字”运用于小学语文教学中的意义

1.提高小学语文课堂教学效率

传统教学模式当中，教师过于注重理论知识的教学，教学方式也相对比较死板，在这种情况下，教学效率很难提升[1]。随着新课程改革的推行，教育部门对教师提出了更高的要求。教师将“随文识字”运用到小学语文教学当中，可以在文本教学时，结合生词教学、多媒体技术等，将生字的写法与笔画顺序利用动画的形式表现出来，让学生能够一目了然，从而节约了板书时间与生字教学时间，小学语文课堂教学效率随之进一步提升。

2.促进小学生更主动地学习

小学生年纪小，本身对新鲜事物的好奇心比较强，教师将“随文识字”的教学方式运用于小学语文教学当中，能够改变传统教学模式当中师生之间交流不佳的问题。教师在文本教学当中，可以通过提问的方式，引导学生积极思考。如让学生自主阅读，找出其中的生词，并且积极采取相应的方式，了解生字词的读音。……