高玲燕

摘 要：当前，初中语文课堂教学出现低效现象，这其中有社会、家庭、教师、学生多方面的原因。要改变这种低效现象，从操作层面上说，就是要构建语文高效课堂教学模式，彻底改变教师的教学方法，转变学生的学习方式。

关键词：初中语文；高效课堂；积极性

一、以小组评价机制为平台，不断激发学生学习语文的积极性

布鲁纳说过，学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。轻松、愉快、乐观的情绪状态，能有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛，思维敏捷，想象丰富，记忆力增强，心理潜能得到充分发挥。作为一名语文教师，在新教育理念的指导下，应创设多种多样的教学情境，运用情境引入、启发式引入等，激励学生主动参与，用外部刺激引起学生学习的直接兴趣。

评优树先的办法就是以组为单位按时评出优秀小组和先进个人，并进行物质和精神鼓励。这种方法极大地调动了学生学习的热情，最大限度地凝聚了学生的集体荣誉感。以前，在学习文言文的时候，文言文的背诵总会成为学生学习的一大障碍，很多学生由于觉得难，就放弃了对课文的背诵，因此，当碰到默写类的题目时，他们就只能大眼瞪小眼了。可自从实行小组评价制度以来，很多学生出于对荣誉的向往，在同组学生的帮助和督促下开始背起来。如此几番之后，他们不但背过了所学的知识，还得到了应有的奖励。于是，也就觉得任何事只要努力就没有干不好的了。……