梁平

摘 要：文章首先分析了小学语文课堂中培养学生口语表达能力时存在的问题，然后又从三个层面阐述了培养小学生语文口语表达能力的策略，以期对大家有所助益。

关键词：小学语文；口语表达能力；提高策略

口语表达能力不仅是一个人日常交流的基本能力，还是衡量一个人未来能否成功的重要法宝。但是，在实际的语文口语表达教学中，学生的口语表达能力不仅没有得到很好的激发与培养，还存在着许多实质性的问题，如：提不起学生交流的兴趣，学生害怕互动，不愿意参与课堂等。基于此，笔者就来谈一谈在小学语文的教学课堂中如何提高学生的口语表达能力。

一、小学语文课堂中培养学生口语表达能力时存在的问题

我国大部分小学语文教师在语文课堂上依然采取传统的教学方法，并且轻互动、重灌输，就导致学生只能被动地、安静地坐在坐位上接受知识，这对培养学生的语言表达能力是极其不利的。其次，语言表达是需要学生开口说，需要学生配合才能完成的一个教学环节。可是，很多学生却并不愿意与教师互动，就致使课堂氛围非常沉闷。笔者认为，小学生对语文课堂上的师生互动以及观点表达之所以缺乏兴趣，大部分原因是由于教师没有按照新课标的要求对学生进行合理教学。

例如，在进行《我们的民族小学》这一课程的学习时，传统的教学模式会先让学生凭空想象‘民族小学是什么，再让学生通过阅读课文来了解‘民族小学。……