摘 要：增强小学生语文学习积极情感，运用激励模式是行之有效的方法。语文教师应当在教学中多创设积极情感体验的机会，让激励表扬增强学生的积极情感体验，从而促进教学活动开展。

关键词：小学语文；激励模式；分析研究

在小学语文教学工作中，如何充分调动学生学习积极性，让他们更加积极投入学习活动之中，是每一位语文教师应当认真分析研究和探索的重要课题。

一、 小学语文引入激励模式的意义

在小学语文教学工作中引入激励模式，是对传统教学方法的一次改革与创新，对推动教学目标任务顺利达成具有重要的价值。主要表现为四个方面：

一是有利于激发语文学习兴趣。小学生在语文学习活动中得到了老师的表扬与肯定，他们的内心充满了积极情感。对于小学阶段的学生而言，这样的积极情感可以迅速转化为语文学习的浓厚兴趣，对学生更加积极投入语文教学互动具有极大的推动作用。二是有利于营造浓课堂教学氛围。老师在课堂上表扬鼓励学生，受到表扬的学生心情非常激动，其他学生也渴望得到老师的表扬。如何实现这一目标，只有在课堂上的表现更加积极、学习更加投入。因此，语文教学激励模式能够对营造浓语文课堂氛围产生强烈的推动作用。三是有利于激发自身内在潜能。每一个人在学习过程都有部分潜能尚待发掘，小学生在语文学习中也是如此。老师将激励模式引入语文教学，在课堂互动中给予学生充分的肯定，让学生内心保持积极向上的情感，他们在这样的背景下能够进一步发掘自身潜力，在攻坚克难方面超过平时学习效率，激发了内在的潜能。……