摘 要：课堂是教师向学生传授知识的主要场所，课堂的管理水平直接影响着学生的学习效率，近年来，尽管素质教育不退推进，新课改也不断深入，但是课堂管理仍然存在诸多的问题，本文概述了课堂管理中凸显的问题，提出了针对性的策略。

关键词：课堂管理；问题；有效性对策

近年来，随着教育改革的推进，课堂管理也对教师的管理水平提出了更高的要求，但是根据本人在工作中的经历发现，大部分教师仍然采取控制的严厉方式对课堂进行管理，类似现象报道也屡见不鲜，对教育造成很大的负面影响。作为教师应该转变课堂管理观念，培养学生正确的情感价值观，在课堂中创建良好的教学环境，帮助学生克服困难等。本文对课堂管理中存在的问题和对策进行了分析，以期为完善课堂管理状况提供帮助。

一、 课堂管理存在的问题

（一） 观念问题

课堂管理观念问题主要表现在以下几个方面：一是在管理标准上要安静，尽管学生是课堂的主体，但是在以教师为中心的班级授课情况下，课堂管理仍崇尚和追求安静的问题，根据调查发现大部分师生都持有这种观点，安静整齐的课堂下，学生的兴趣受到压抑。二是在管理节奏上要快速，表现为教师整个课堂都节奏紧凑地进行，上课教师更多关注的是教案进行程度，尽管表面上顺利地讲授完相关内容，但是形式化严重，学生掌握情况不理想。三是在管理方式上要严厉，学生在课堂上出现的一些小动作，往往会受到教师的批评或者惩罚，严厉压制管理，导致思维受到局限。……