徐状琦 沈碧莹

摘要：从杜威《民主主义与教育》的主要内容和其产生的影响出发，对《民主主义与教育》中传达的教育哲学思想、教育本质等方面做出自己的理解，探讨杜威民主主义思想对当代教育的启示。《民主主义与教育》一书中论及的许多教育问题具有普遍性，如教育与生活的关系、学校与社会的关系、经验与课程的关系、知与行的关系、思维与教学的关系、教育与职业的关系、教育与道德的关系、儿童与教师的关系等。这些问题过去存在，今天存在，而且将继续成为教育家探讨、争论的主题。当然，由于时代和个人的局限性，他的思想也不可避免地存在着糟粕，我们要批判继承其中有益的东西。

关键词：民主主义与教育；杜威；教育思想；教育问题；当代启示

1.杜威和他的《民主主义与教育》

杜威（John Dewey，1859—1952）是美国著名的哲学家、教育家、实用主义教育思想的创立者。《民主主义与教育》（1916）集中体现了杜威的实用主义教育哲学思想，是其教育著述的代表作。在杜威看来，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。就像杜威自己说的那样，教育应该是“属于经验的、操诸经验的和为着经验的”。杜威在以生活、生长和经验改造解释教育时，首先重视学生这一环节。他宣扬以“儿童中心”“活动中心”“经验中心”取代“教师中心”“课堂中心”和“教材中心”，认为教师应是儿童生活、生长和经验改造的启发者和诱导者，应当彻底改变压制儿童自由和窒息儿童发展的传统教育。……