摘要：备课不仅仅是明确教学目标、教学重难点，设计完整的教学过程，更重要的是如何自然而然的提取孩子生活中的已知，如何在备课资源的创新重组中，让孩子对知识掌握的运转自如，如何让创新思维之花悄然开放，如何让数学之感随风自来？

关键词：教学活动；创新备课；创新思维；科学设计

教学活动是一种特殊的演绎活动。要想让演绎活动中迸射出的效果，达到水到渠成，润物无声，作为演绎者的教师，就必须在开展活动之前做好充足的准备和预设，即备课。备课是每一位教师的必备之能！备课质量的高低直接影响教学效果的优劣。因此，在进行教学活动之前，教师要进行全面详细的备课，有效的设计教学活动，为营造高效课堂打下基础。

小学教学中，受教育者的特殊性决定了备课的特殊性。备课不仅仅是备教材，还要备学生，备环境，备生活乃至其他。备课不仅仅是明确教学目标、教学重难点，设计完整的教学过程，更重要的是如何自然而然的提取孩子生活中的已知，如何在备课资源的创新重组中，让孩子对知识掌握的运转自如，如何让创新思维之花悄然开放，如何让数学之感随风自来？本文以小学数学备课为切入点，从创新使用教参、合理确定目标、科学设计过程、灵活设计练习四个方面，简要谈谈对小学数学备课的认识，仅供参考。

一、 创新使用教参

小学数学教参是数学教育专家依据课程标准，总结多年使用经验并广泛听取和吸收一线教师、教研员的意见和建议编写而成，是一套非常科学实用的教辅材料。……