翁建兰

摘 要 阅读是小学生学习语文的重要途径，古人言“书读百遍，其义自见”，可见阅读的重要性。而在小学语文教学课堂中，往往因为学生不认真阅读或是教师阅读教学方法不当等原因，严重影响了学生的阅读学习效果。教师应以提升学生阅读效果为目标，积极探究提升小学语文阅读教学有效性的教学策略，推动学生在小学语文阅读课堂的学习和发展。

关键词 小学语文；阅读教学；策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0181-01

随着素质教育理念的不断深入，提升小学语文阅读教学的有效性已经成为教师极其重要的一个教学目标。只有提升小学语文阅读教学的有效性才能使学生在小学语文课堂中有一个良好的阅读效果，促进学生课堂阅读学习质量的提升以及在语文阅读课堂中的学习。教师应就提升小学语文阅读教学的有效性的教学策略进行积极探究，使学生能够在小学语文课堂中得到更好的培育和发展，从而推动学生在语文学习生涯的长远发展。那么教师应如何提升小学语文阅读教学的有效性呢？下文，笔者结合自身多年教学经验进行一番探究。

一、课外导入，激发兴趣

兴趣是推动学生学习的最佳动力，但在小学语文课堂中，由于学生年纪较小，其很难自主产生对语文学习的兴趣。并且小学生生性好动、学习心理善变，其对于教材固定内容很容易感到乏味、不感兴趣，这就严重影响了学生的阅读学习效果。……