摘要：本文简要论述了三种课堂导入方法的运用，分别是故事导入，悬疑导入，音乐导入。希望能够引起大家对课堂导入环节的重视，灵活运用各种课堂导入方法，提高学生学习兴趣和教学效率。

关键词：小学语文；故事导入；悬疑导入；音乐导入

就小学阶段的学生来说，因为其爱玩、好动的心理、生理特点其注意力是最容易涣散的。尤其是在课堂教学一开始的这一阶段。学生刚刚结束完课间活动，很难在第一时间将注意力调转过来，达到一个良好的学习状态。因而，在这一阶段是不适合直接讲授新知识的，我们应该采用各种课堂导入方法，将学生的注意力重新转到学习这件事情上，激发学生的学习兴趣，使之达到一个较好的听课的状态。以下，笔者仅分享几种在课堂中经常采用的课堂导入方法，还望能对大家有所帮助，有所启发。

一、 故事导入法

试问，有哪个小学生是不爱听故事的呢？恐怕是没有的。在幼年时期，他们就已经在长辈那里听过很多个童话故事，在《小红帽》《白雪公主》《丑小鸭》等故事的陪伴下一天天地长大。因为故事所具有的情节性、离奇性、趣味性等因素，因而深受小学生的喜爱。因此，教师可以在课堂导入阶段通过讲述一个和本节课教学内容相关的小故事来完成课堂导入，从而提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

例如，在教学《聪明的小高斯》时，笔者就在课堂导入阶段給学生讲了另一个和高斯有关的故事——小高斯家里很穷，到了寒冷的冬天，他的父亲总是要他早早地上床睡觉，好节省燃油。……