摘要：区域游戏是幼儿乐于参与的活动之一。在区域游戏中，幼儿主要通过具体操作、探索来掌握技能、获得知识、发展各方面能力，可以起到培养良好情绪、形成一定行为习惯、促进幼儿活动能力提高的作用。小班幼儿的特点是年龄小、注意力不够集中，那么如何指导小班幼儿进行区域活动呢？

关键词：小班；区域活动；指导

一、 以养成良好的游戏规则为前提

俗话说：“三岁看到老。”孩子三岁左右是养成良好习惯的关键时期，并将影响其一生的行为方式。因此，培养孩子良好的行为习惯不仅有益于孩子的一生，也有利于教师对班级的管理。孩子年龄小自控能力差，对每种游戏都想去玩，但坚持性差，有的玩了不到五分钟就又闯到别的区域内去了，刚开始时，我让孩子随意地进入区角内活动，结果发现许多孩子一会儿到这里，一会儿又跑到那里，玩具扔得满地都是，任凭你喊破喉咙，他们都不理睬，整个活动室内闹哄哄的，孩子们根本安静不下来。因而我马上改变了游戏的规则，在活动室的地板上，贴上了每个小班幼儿的标记，规定每次只能拿一种玩具，坐到自己的标记或在规定的区域内游戏，等老师发出交换的信号时，才能交换玩另一种玩具，并且要把原来玩的玩具收拾好放回原来的地方。这样实施下来效果相当的好，小班幼儿能静下心来专注地操作游戏材料了，并且在游戏过程中还有了创造性的玩法。

二、 以小班幼儿年龄特点为准则