摘要：随着高等院校教育制度的进一步革新催生出多校区办学的教育教学形式，在多校区办学大范围发展以来逐渐表现出了教学资源分配缺乏科学合理性、多校区办学教学质量控制不足等诸多问题。为此，此文就以高校教学管理的视角，以莆田学院在多校区办学过程中所表现出的具体问题作为探讨的对象展开分析和探讨，意在能够为高等院校多校区教学管理工作提供一份有价值的参考资料，推动多校区办学教学管理水平的不断提升。

关键词：高等教育；多校区办学；教育制度；问题；策略

一、 简述莆田学院在多校区教学管理工作中表现出的诸多问题

（一） 对教学资源的分配缺乏科学合理性

首先，由于多校区办学各专业所处小区不同、各专业学生数量不同等因素都对教学资源的合理化分配产生严重影响。旧莆田学院自身来讲，由于其南北校区所设专业相对较少但是这两校区却拥有丰富的教学资源，比如，很多教室和实验室以及图书馆等资源被闲置下来，反观主校区所设专业众多、学生数量大却严重缺乏教育教学基础性设施；其次，莆田学院总校区和北校区之间相隔过远，很不利于教师资源和丰富教学资源的快速流通和共享。

（二） 多校区教学管理工作人员自身综合素养有待提升

莆田学院在多校区办学过程中对原有的教学管理产生了一定的影响，同时也对原校区教务处和分校区教学管理教师、分校区教学管理教师和各学科教师互相间在实际工作中的稳定关系产生影响，并且也对多校区教学管理工作人员自身业务能力和职业素养提出更高标准。……