摘要：福建省中考自2017年开启省考模式，新的中考背景需要文学类文本阅读策略教学的类型进一步丰富。本文结合具体实题，谈谈省考背景下文学类文本阅读策略教学的几种类型。

关键词：省考；文学类文本；阅读策略教学；类型

2017年福建省中考采取全省统考模式，简称“省考”。这种背景决定了初中语文教师对学生的文学类文本的阅读策略的教学指导，需要进行调整，以适应变化。

省考背景下的文学类文本，既要求体现语文学科的核心素养，又要求能“立德树人”。这类文本的题材、内容、情感、结构、语言表达等，将影响学生的阅读理解。学生需要运用所学的阅读文本的知识与能力、对阅读的文本进行理解分析，达到准确答题的目标。

文学类文本的阅读策略，是指学生阅读理解分析文学类文本的活动计划。语文教师对阅读策略的教学指导，指教师帮助学生解决文学类文本阅读中的困难而采取的行为过程，是语文教师发挥教学主动性，指导学生将已具备的阅读知识与文本相互作用的过程，是师生之间对阅读文本进行建构和重新建构的教与学的过程。语文教师基于学生实际情况，在领悟省考背景下的文学类文本概念的基础上，有针对性地选择文本，预设一些教学方法与情境，运用恰当的教学方法，依据阅读活动教学的目的和任务，对学生进行的阅读策略的教学指导。以下总结几种文学类文本阅读策略教学的类型。

一、 边阅读边预测的阅读策略教学