孙林伟　黄丽娟　高红银

摘 要 幼儿是民族发展的希望也是祖国的花朵，幼儿阶段的成长过程中，他们的心理状态将会发生一定的变化，除了出现不平衡的心理，那么必然會为其日后的成长以及发展带来直接影响。所以，若想确保幼儿实现健康成长这一目标，就需要培养幼儿具备健康的心理素质，关注幼儿心理变化，培养其形成健康的心理状态，对幼儿的心理培育方式及心理健康教育进行分析和探讨，进而促使幼儿实现长远化的发展。

关键词 幼儿；心理健康；成长；个体；心理教育；方式

中图分类号：G616，DF412.3，C931.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0086-01

自从新课改以来，对各阶段的教学模式及教师提出了更高的要求，幼儿园教学过程中，也必须重视幼儿生命健康的维护，将其作为关键环节，培养其形成健康的成长理念，重视心理健康教育工作落实，在此过程中，幼教工作人员必须肩负自身的职责，在实际的教学活动中，将教育宗旨贯彻落实，对幼儿心理进行正确的指导，并给予充分的关注，借助言传身教、故事引导以及榜样示范等方式，完成幼儿的引导工作，这样方可促使学生实现更为稳健的发展。

一、运用艺术教学的方式，给予学生充分尊重

幼儿教育过程中，教材中将会涉及到诸多的案例，而教育工作者则可有效运用这部分案例，实现对学生的引导和教育。例如，某院校内的学生小兰其性格相对较为内敛，见人不愿意沟通，极少发言，或是主动说话，显得较为腼腆，但是其内心世界却较为丰富，不愿意其他同学交流，导致其朋友少，显得十分孤独。……