摘 要：随着当前阶段我国教育教学水平的不断提升，在进行初三化学课程的教学过程中我们应当重视班级整体水平的提升。在班级当中的学生发展过程中往往存在部分的同学会出现课程学习较差，在实际的学习过程中对于化学的敏感程度不高等。因此作为教师的我们需要关注这些学生的发展情况，帮助他们更好地进行化学课程的学习。同时还有部分的学生学习非常好，需要在课堂当中给予更多的教学内容等。本文笔者基于此主要来分析探究当前初中化学的有效教学方式。

关键词：边缘人；小组合作；课程教学

在当前初中化学课程的教学过程中，我们应当帮助学生树立正确的思想以及意识，进而在课程学习的过程中能够达到事半功倍的作用与效果。我在初中化学教学的过程中会重视采用合作教学模式来对班级整体进行有效地教学，帮助班级当中的一些普通学生以及边缘生都能够学到更加充分的内容。而且通过合作教学，能够有效地通过学生帮助学生的方式来解决问题，大大降低了边缘生所产生的自尊心受损现象等。

一、 边缘人的界定

在进行化学课程的教学过程中，我发现每个班级当中普遍存在下面这几种人。首先便是后进生，这部分学生对于化学课程的兴趣不高，同时在课程学习过程中缺乏学习的动力。其次便是学习非常好的学生，这部分学生自身的学习能力非常强，但是在学习的过程中缺乏合作意识，认为很多知识和内容都是自己学的，不愿意与他人进行分享。……