孙亚飞

【摘要】学习与思考是掌握知识的有效途径，它既要求学生以认真的态度去探索新内容，又鼓励其注重对问题的思考分析，游刃有余地实现自我解题能力的提升.初中数学考查学生灵活运用数学定理和公式的能力，能够从问题条件出发寻找突破口，达到快速、准确地解析数学难题.本文立足于高效数学课堂的实践探索，提出“学”“思”有机结合教学策略，使学生基本数学素养得到更好发展.

【关键词】学思结合；初中数学；课堂

一、引 言

“十三五”阶段是教育全面发展的关键时期，它是推进素质教育、人文教育的重要环节.十三五规划明确指出：将教学质量的提升作为未来教育发展的目标，全面实施素质教育.当前，初中数学教学形式较为单一，学习动力和热情得不到提升，造成教学效率普遍偏低，制约着现代教育发展的步伐.只有做好“学”与“思”的有机结合，既让学生牢固掌握新知识、新内容，同时也令学生思考如何运用所学内容去解析问题，真正提升学生综合素质，实现科教兴国战略的伟大目标.

二、“学”“思”结合，提高课堂教学效率的途径

（一）培养学生课前自学能力，明确核心内容

首先，教师围绕教学内容布置预习“清单”.学生自学不应该是盲目的，而是应该带着问题去学习.这样，学生自学更有效率.例如，在讲解八年级上册“三角形”时，笔者会围绕学习内容给学生列出预习清单，使他们逐步对问题进行解决.如，三角形内角和与外角和……