柴华

摘 要：在新的时代背景下，少儿需要接受越来越多的知识，但是思想逐步被公式化理念所套住，思维被客观物象所束缚，严重影响了其今后的发展，为了激发少儿的创造欲，培养其创造能力，需在少儿美术教育过程中营造相应的创造环境，充分地发挥少儿的主观能动性。基于此，文章探讨了如何在美术教育中培养少儿的创造性。

关键词：少儿美术教育;创造性;培养

中图分类号：G613.6

文献标识码：A

一、转变教育观念

少儿美术教育除了可对少儿的思维能力和创造能力、想象力和记忆力以及观察力进行培养外还可使少儿情操受到陶冶，对他们的人格进行塑造。作为教师要转变以往的传统观念，不应为了画画而画画，不应为了功利而画画，而应激起少儿的创造力，让其将自身想法画出来。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”这是因为想象可概括一切，而知识极其有限。所以在少儿绘画发展中，需始终以少儿创造力培养为理念，鼓励少儿借助绘画这一形式对自身感情进行表达。

二、体验生活

生活是多彩的、丰富的，而教师应多多带少儿同大自然接触，同社会接触，让他们能够走进生活之中、自然之中。比方说，在以春天为主题的美术教学中，教师可带领学生去公园，让他们感受大自然的魅力，领悟春天别样的魅力，这样的感觉冲击体验以及视觉冲击体验更能使少儿创造能力得到激发。一些少儿看到草地上顽强生长的小草，他们说春天是绿色的。……