巧用名著导读资源提高学生的阅读能力

2018-08-21王梦洋

求知导刊 2018年7期

王梦洋

摘要：经典名著是前人智慧的结晶，阅读这些经典名著可以提高学生的理解能力、鉴赏能力，积累他们的文化底蕴、处世经验，激发他们的創造性思维、进取精神。语文教材中的名著篇目节选为学生阅读名著提供了方法，我们可以巧用这些资源，为学生阅读名著经典找到捷径，从而激发学生阅读名著的兴趣，提高学生的阅读能力。

关键词：名著导读资源;学生;阅读能力

中图分类号：G633.3

文献标识码：A

雨果曾说过：“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料。”它告诉我们，人要多读有益有智慧的书籍。

《语文课程标准（2011年版）》指出“7～9年级的学生应学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”名著阅读也是中考必考内容，而且近年来还加大了对名著的考查力度，所以笔者通过对此课题的研究，完成课程标准规定的中学生阅读目标，让学生觉得阅读成为语文学习的一大乐趣。通过这一年多实践，我总结了几点经验。