张月红

摘 要：当今时代，网络信息技术持续发展，整合信息技术和学校教育教学已经是非常普遍的现象，特别是随着新课改的持续深入推进，信息技术与小学数学教学的整合成为有效开展教学工活动的重要举措。所以接下来主要探讨信息技术与小学数学教学整合的几点具体做法，助力教师提高教学质量。

关键词：小学数学；课堂教学；信息技术；整合

信息技术与小学数学教学的整合能帮助教师改变传统教学方法与手段，提高教学效率、优化教学效果，让学生在信息化环境里轻松愉悦地学习数学知识，减轻学生负担，提高学生整体素质，满足素質教育的客观需求。那么如何实现信息技术与小学数学教学的整合就成为一项重要课题，急需教师加强探究。

一、整合信息技术，发展学生思维能力

小学生正处于具体形象思维开始向抽象逻辑思维过渡的阶段，无法使抽象的知识具体化、形象化，这就需要教师发挥出信息技术直观、形象的特征，整合数学课堂教学与信息技术，帮助学生轻松学习抽象数学知识，启发思维。

例如：当教师在讲解关于方位和图形的知识时，就可先用信息技术为学生展示积木、红领巾、钟表等熟悉的物体，接着隐去物体的颜色、图案等和数学无关的内容，让图形一目了然，引入对图形的探索。而在引导学生认识直线时，教师就可用动画的形式为学生展示较短的一段直线，让学生观察一条直线向两端延伸的过程直观形象地展示出直线没有端点、可以无限延长且不可度量等特征，帮助学生将抽象的直线转化成形象的特征，在脑海里留下深刻的印象。……