刘凤芝

摘 要：初中阶段是学生学习的关键阶段，历史科目的学习对初中学生来讲即丰富多彩又能够引发多方面的思考。历史学科引导学生建立起正确的人生观、世界观和价值观，这个时期教师在课程改革新理念的倡导下还需要使用多元化的方式进行历史教学，其中故事教学法是一种可以调动学生兴趣的教学方式，基于此，本文对初中历史故事教学法的运用进行分析和研究，希望可以给相关教学者带去一定的参考。

关键词：初中历史；故事；教学法；应用

历史是人类生活的故事展现，凝聚了古人的聪明智慧与艰苦奋斗的经历，历史当中也蕴含更多的哲理，这些将会成为学生学习的指路灯，也将会对学生的后续的成长产生至关重要的作用。在当前的初中历史教学过程中，教师还需要运用多种方法激发起学生的学习兴趣，使学生对历史有重新的认识。故事教学法可以让学生在听故事中完成历史的学习，对历史产生更多的见解。

一、历史教学法在初中课堂上运用存在的问题分析

（一）故事运用缺乏针对性

故事教学法在初中历史课堂上的运用是教师一种有意识的行为，但是多数情况下一些教师选择的故事过于随机，并且运用的随机性也非常大。教师通常仅仅在历史的某个部分插入一段故事，为了证明某个事实或者吸引学生的注意力，但是此种故事的运用却未起到切实的效果。故事教学法在教学中的使用未按照学生的具体情况以及课本的具体情况进行使用，势必效果也会差强人意。……