龚雪芬

摘 要：语文是一门基础人文学科，一个人只有具备了一定的语文知识和思维，才有能力去学习其他学科。语文是一门艺术，口语表达和书面展示是否得体可以衡量一个人的文学素养。高中语文学习可以引导高中生形成正确的三观，提高文学素养，语文老师应该着重培养学生这方面的能力。

关键词：高中语文；语文阅读；阅读问题；解决方法

高中语文是社会人文学科当中的一个重要学科，是人际交往的有效工具。语文阅读能力对于培养学生的语文思维及素养有重大作用。高中语文学习重在积累，背诵，还有一定的归纳整合能力。很多学生误以为语文浅显易懂，但成绩下来后往往只在及格边缘徘徊。语文看似简单，却需要很高的文学素养，不仅要背，还要阅读的积累。高中语文老师在教学时也很苦恼，背诵可以强行要求，但阅读能力的提高却需要长期的积累。因此，本文就高中语文学习过程中的阅读问题展开讨论。

一、高中语文阅读学习中存在的问题

（一）高中生阅读面过窄

学生在进入高中前已经经历过了九年义务教育的学习，但在以前的学习中，老师并没有过多的强调阅读问题，或者是没有给学生创造大量阅读的良好条件，这就使得学生的阅读面过窄，知识衔接不通顺，思维的迁移能力也差。而且，在高中学习中，老师和家长过多的重视理科类的学习，忽视了对学生阅读能力的培养。学习时间紧，学习任务重，老师又过分重视理工学科，从而导致语文的有效学习时间往往只有课堂的几十分钟。……