刘丹

摘 要：应用题在小学数学中是一个比较关键的内容，在教学中需要着重对学生的解题技巧能力进行培养。本文以北师大版小学数学为例，重点分析了应用题解题的基本技巧，然后就其具体的培养方法进行了阐述，希望可以对小学数学教师起到一定的参考帮助作用。

关键词：小学数学；应用题；解题技巧；培养

小学数学中应用题的类型繁多，涉及到的知识点也不相同，其对应的解题方法技巧也存在较大差异。因此，想要培养小学生良好的数学水平，就需要加强对应用题解题技巧的培养，让学生通过科学合理的技巧方法对应用题形成有效解答，提高其整体数学水平。

一、应用题解题技巧

（一）条件归纳法

条件归纳法从本质上说来属于一种阅读解题的方法，即对应用题的题目进行阅读，归纳出给出的所有条件，然后根据已知条件得出隐藏条件，综合已知条件和隐藏条件求解问题。条件归纳法虽然不能对题目内涵实现直观的展示，但是可以帮助学生理清思路，对现有条件分门别类，从而有效解答应用题。比如对于和差类的应用题：甲乙两个班级学生共计98人，其中乙班比甲班少6人，那么两个班级各有多少人。对于这个问题，归纳条件有：班级2个，人数共98，差值为6。由此可以推导出一系列隐藏条件，比如乙班人数翻倍，那么就应该比98少6人；甲班人数翻倍，则应该比98多6人。通过这两个隐藏条件，就可以顺利解答题目：甲班人数为（98+6）÷2=52人，乙班人数为（98-6）÷2=46人。……