牟海峰

摘 要：小组合作模式，是新课程改革下不断实践探索的必然产物。在小学数学的教学中有着不可替代的重要意义。但在实际应用中，也存在着不可忽视的问题。本文总结多年的实践经验，归纳了小组合作模式在课堂应用中容易出现的几点问题，并提出解决方案供交流学习。

关键词：合作模式；小学数学；课堂教学

随着我国教育模式的不断深化，在新课程改革指导下，教育工作进入了新的阶段，也对小学教育工作者提出了新的要求。小学数学课堂教学的新模式也应运而生，小组合作就是在探索新方法过程中产生的典型。通过不断地实践应用，现在已成为小学数学教学工作中的重要方式。

一、小组合作模式应用于课堂教学中的意义

小组合作模式其主要的意义在于合作。每一个学生的性格都不相同，学习能力、社交能力也不相同。不同的学生分到一个小组，通过小组内统一的学习、交流、实践，可以将学生互补的优势融合在一起，达到互相影响、共同进步的效果。学生之间相互交流相较于同教师的沟通，氛围更加轻松。在小组中能更积极主动的思考问题、解决问题。而不是等着老师提要求再行动，这样充分调动了学生的主观能动性和学习积极性。在小组中，学生之间通过不断的提出问题、解答问题，区别了教师授课带来标准话术，需要多动脑去理解分析，无形当中增加了学生的交流、理解能力。同时学生对知识点的复述，也是巩固知识，提高学习成绩的优秀方法之一。……