摘要：《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

关键词：小学；道德与法治；课堂教学；策略

小学是学生进入学校的初级阶段，也是性格、品德培养的重要阶段，学生在学校接受了怎样的教育，往往就决定了学生将会成长为什么样的人。小学生接受《道德与法治》的教育，能够促进小学生思想品德水平的提升，塑造小学生优良的品行，还能促进小学生全面发展。在教育改革的新形势下，作为小学教师，要对《道德与法治》课程有全新的认识和理解，从实际学情出发，制定相应的教学策略，以提高教学有效性，促进学生长远发展。

一、 转变教学理念，提高教学有效性

授之以鱼不如授之以渔，在学习中也是如此，要教会学生学习的方法，怎样有效地去学习，比单纯传授学生知识更重要。学生在掌握了一定的学习方法之后，就能自行运用，尤其是小学生，好奇心旺盛，记忆力也极佳，正是教授其掌握学习方法的极好阶段，学生能够自主学习之后，可以达到事半功倍的效果。在《道德与法治》的课堂教学中，我们也要深刻认识到学生掌握基础理论是十分必要的，并且要教会学生正确的学习方法，让学生形成有效的学习思维，这对促进学生综合素质的提升大有裨益。……