杨琼

摘 要：在新课改的背景下，《新课标》提出：“要积极倡导自主、合作、探究”的学习方式，这无疑为学生自主学习能力的培养搭建了平台。知识不是通过教师的教授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人（包括老师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。另外，教育主体自主性发展的教育理论指出，学生不是被动教育者，而是有自己的主观能动性，一切教育的影响必须通过受教育者发挥主观能动性才能够发挥作用。因此，学校教育不仅要教会学生知识，同时更要教学生学会学习，培养学生自主学习的能力，这也是夯实学生“终身学习”的基础。

关键词：自主学习；能力；策略；习惯

一、从情感意志方面培养学生的自主学习意识

（一）营造民主、和谐、平等、愉悦的学习氛围

1.在课堂上建立民主、平等的师生关系。课堂是教育教学的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育教学的成效。教师和学生在人格上应该是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系。作为课堂的主导者，教师应改掉一味灌输的落后方法，通过自己的巧妙设计，让自己成为学生的合作者、鼓励者和引导者，让学生成为课堂的主人、学习的主人。初中阶段是孩子处于青春叛逆、个性张扬的时期，我们教师应当抓住这一关键时期正确引导，为学生创设属于自己的空间。

2.亲其师而信其道。古人云：“亲其师而信其道”。只有让学生充分理解和接受教师的热情，才能真正引发学生学习的积极的情感，提高学习的兴趣。……