徐丽琼

【摘 要】小学生写作能力的训练是语文教学的重要组成部分，《新课标》建议：写作是学生认识世界，认识自我进行创造性表达的过程。是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生综合体现语文素养的表现。新课标对小学生学习的目标要求，就是培养学生的习作兴趣，让学生乐于动笔、快乐习作，培养学生对习作的自信心，鼓励他们把心中所想的，口中要说得用文字写下来，写出心中的快乐，写出心中的喜悦，消除心中的困惑与烦恼。

【关键词】兴趣；仿写；评价；阅读

作文教学是小学语文教学的重头戏，可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦。它成为当前新课程作文教学课时多、效力低的重要原因。那么，在语文教学中如何提高小学生的写作能力呢？本人就有关写作教学中的体会谈以下几点看法：

一、激发写作兴趣

兴趣是最好的老师，写作同样也要激发孩子的兴趣。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学中着力于学生兴趣的培养，要写好作文，兴趣是关键。比如，活动课时，可以充分利用活动课的时间和学生一起做游戏、开展故事演讲会等活动，然后让他们把自己最感兴趣的、最难忘的讲给大家听，让老师和同学们共同分享，讲完后再指导他们有条理地写下来，通过开展这些活动，既丰富了学生的生活，又增添了写作的素材，从而大大激发了他们的写作兴趣。