张安滨　丛培军

摘要：创客（Maker/ Hacker）起源于美国，是指具备一定知识含量和创新、实践、共享、交流的意识，能把具有技术挑战的创意转变为现实的人。互联网时代使得人们的创新项目得到了及时的分享和交流，也鼓励和促进越来越多的人加入创客行列，创客运动逐渐改进了大众的学习生活。在高中通用技术教学中，教师如果仍使用传统的教学方式，难以培养学生自主合作探究实践操作的能力，对学生的多样化发展不利。因此，在新课程标准实施的背景下，教学中合理运用创客，发挥创新的精神，培养学生的学习思维，提高学生的学科核心素养，使学生能够合理运用通用技术知识内容解决生活实际问题。

关键词：高中通用技术教学；创客；应用策略

创客是代指能够从事创造活动的人，随着社会发展的不断延伸，是指具有创新知识理念，能够自主实行创新的人。在高中教学阶段，教师应当合理运用创客进行教学，培养学生的创新能力，使学生能够适应社会发展的要求。高中通用技术是提高学生的学科核心素养，教师运用创客进行教学，使学生能够在实践操作中不断开拓创新，促进学生的学习发展。

一、 结合高中通用技术内容构建创客教学环境

高中通用技术属于技术学科，要求教师在教学过程中以学生的生活经验为基础，使学生能够在学习过程中进行实践操作，便于培养学生的创新思维，使学生能够运用通过技术知识解决实际问题。……