摘 要：小学科学是培养小学生科学探究能力和探究精神的一门学科。在其课堂教学中，教学宗旨是通过学生对科学实验的探索和观察，得出相关的科学结论，其教学过程是非常符合培养学生科学探究能力要求的。因此，小学科学教师一定要充分利用课堂教学，为小学生开展培养科学探究能力的相关教学活动，为学生综合能力的培养和发展奠定基础。

关键词：小学科学；培养；科学探究能力

对于小学生来说，科学课程是他们积极探索未知世界，积极开展科学思想启蒙教育的课堂。科学精神的宗旨就在于求真务实的探索精神。在小学科学课堂中，融入对学生科学探究精神的培养是非常有意义的。而且，因为小学科学课程是对学生的科学知识的科普教学，其中会涉及大量的科学实验。本门课程也主张通过对科学实验的探究来验证科学理论的正确性，特别是强调要学生自主完成实验过程，得出实验结论。这一点正是与科学探究精神不谋而合的。

一、 设计教学情境，激发学生探究兴趣

小学生都是处于童年时期的孩子，都拥有着非常浓厚的好奇心和求知欲，特别是对于自己未知的、充满趣味性的科学知识，更是有着非常浓厚的兴趣。因此，在小学科学的教学中，教师要积极挖掘学生的好奇心理，提高学生对科学的兴趣和对科学探究的欲望。教师可以通过设计丰富多彩的教学情境，激发学生的探究热情。例如，在学习《水的三态变化》一课时，教师就可以通过一个美丽的童话故事《小水滴旅行记》，为学生们解开本节课的教学内容。……