摘 要：语法是语言的使用规则，学好语法，有助于听说读写的全面提高。然而，目前的小学英语教学存在许多令人担忧的地方，如课堂沉闷、方法单一等，语法教学存在严重问题。为此，新课改背景下的语法教学值得更加深入地探讨。文章主要就这个问题，从三个方面进行论述和分析。

关键词：小学英语；语法教学；主要策略

语音、词汇和语法是英语教学的三个主要方面，其中语音是基础，词汇是血肉，而语法则是“骨架”，没有骨架，人们的血肉之躯也就没了意义。在突出语言的交际性的今天，语法教学的温度逐渐降低，在考试制度不变的目前，语法教学又走进另一个极端——讲深讲透，极度重视语法教法以及淡化语法教学都不利于学生英语的学习和提高，不利于学生语言的发展。

新课改下的英语教学，倡导我们应精心设计教学活动，从激趣、活动等多方面，营建快乐学习语法的氛围，构建语法有效课堂。下面，结合教学实践，谈谈小学英语语法教学的有效方法和途径。

一、 注重情感激发，调动语法学习主动性

新课标倡导尊重学生的主体地位，尊重学生主体地位，也就是关注学习的情感。关注学生的情感，主要是激发学生的学习兴趣。小学英语语法教学中兴趣的激发、情感的关注，主体性的体现，运用寓教于乐的方式，是首先应遵循的教学理念和教学方法，以趣味化的方法，促使学生主动参与。

让学生主动参与到语法知识的学习中，教师可以利用儿童爱玩、好动的特点，运用灵活化的方法，使语法不再枯燥。……