摘要：操作能力对于小学生的发展和成长起到十分重要的作用，其在小学数学课堂中普遍以实践活动为载体。通过活动很好地调动学生兴趣，进而参与其中，结合观察、操作、猜测等眼、手、脑的配合深入培养学生的思维能力以及操作能力。进行能够将其所学的知识运用到生活和学习中，来解决生活中的一些数学问题。

关键词：小学数学；操作能力；数学教学

小学数学教学过程中，学生的操作能力一般情况下以学生在操作过程中能够发现的问题以及数学信息，进而针对问题进行分析，探索出不同的解决方法，将其独立运用到数学知识上来解决问题。在此基础上进一步培养学生的创新和实践能力，并加强学生的情感态度和数学应用能力。这就要求数学教师在课堂上一定要有意识地为学生创造一种能够激发其学习兴趣，积极参与教学实践操作活动的条件，让学生从而去多发现、多理解和掌握知识，进而提升学生的思维能力和智力水平。

一、 创设情境，唤起学生对实践的兴趣

情境创设对于学生的兴趣和求知欲有一定的激发作用。同时令学生产生一种积极实践操作的愿望。实践过程中，教师首先要对学生的年龄特征、心理特征做一个充分地了解，在此基础上结合教学内容并针对性的来为学生创设一些良好的条件，从而使学生更容易的将知识以及生活经验联系起来，化抽象为具体化，实现知识的了解到运用的转化。……