摘要：核心素养教学是在新课程改革之后新推出的一种教学理念。在高中数学教学中开展核心素养教学，可以在一定程度上保障数学教学的顺利实施，同时该种教学理念也能提升学生的实践能力以及对知识的运用能力。核心素养是能够衡量一堂数学课质量高低的指标之一，并且其在其他的学科中也具有同样的作用。基于此，本文将对如何在基于核心素养的情况下有效地开展高中数学课堂的构建工作，并提出具体的措施，旨在帮助高中生提升自身的数学学习能力。

关键词：核心素养教学；高中数学教学；课堂构建

核心素养是我国于2014年提出的新型的教学理念。该理念提出的目的是希望大众能够摆正自身的教学观念，不要过分地关注学生的考试成绩，而是应该注重学生的进步状况以及其实践能力的发展。而数学教学中的核心素养是指，学生可以通过已学的数学知识解决生活中的问题，进而实现对知识的实际运用。

一、 传统高中数学课堂的教学现状

受传统教学模式以及应试教育理念的影响，当今多数高中教师在开展教学时，都会过分地注重学生的考试成绩，并且为了提升学生的成绩，多数教师都会采取师生授受的教学模式，将知识硬性地塞进学生的脑中。该种教学模式在一定程度上会使得学生无法进行自主思考，久而久之，学生就会失去自主思考的能力，同时也会对数学学习失去兴趣。此外，由于教师对成绩的过分关注，会使得学生对教师产生恐惧心理，在正式上课时，会由于恐惧而不敢听课，神经高度紧绷，长此以往，学生不仅无法提升自身的数学能力以及思维能力，甚至其大脑也会受到一定程度的伤害。……