胡蕾

【摘 要】情境教学法对中小学生非常适合。因为这种方法适应了小学生的心理特征和发育特征。运用这种方法，能够使小学体育充满童趣，让小学体育课堂生机勃勃，给学生带来全身心的愉悦。这篇文章首先介绍情境教学法的概念，然后在分析其作用，接着探讨如何在小学体育教学中运用，最后说明在运用这种教学方法中的注意事项。

【关键词】小学体育教学；情境教学法；运用

情境教学法一提出来，很多教师就会觉得这是小学教师才会采取的吸引学生注意的手段，也只有小学生会对这种教学方式趋之若鹜，其实不然，初中生在面对高效的情境创设时也能够投入比平时学习时更多的精力，注意力也会更加集中，相应的学习效率能够大大提高，帮助学生和教师的学习更加顺利。

一、小学体育教学现状分析

通过调查发现，很多小学的体育课教学形式都如出一辙，教师先指挥学生通过跑步或者做操来进行热身活动，然后让学生自由活动，学生的体育课没有任何秩序，每节课都是自己在操场里活动，由于小学生没有很强的组织集体活动的意识，因此课堂中一般都是相对活泼的学生有一定的活动，而另一部分学生大部分时间都是百无聊赖的看着别人，这样体育课堂就缺乏了很多活力，而且学生在体育课堂中根本学不到任何有用的东西，让学生渐渐对体育课堂失去了兴趣，甚至有的小学生在体育课上自由活动……