崔锦遐

【摘 要】随着经济的发展，录音、录像、投影、幻灯等电教手段已广泛进入课堂，作文教学运用一些电教手段，可以创设情境，激发学生的写作兴趣，也可以把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑斓的画面之中，使学生在短时间内了解某些事物的特点，使学生在写作时有话可写。本文笔者浅谈了几点自己如何合理应用电教手段提高学生作文能力的方法。

【关键词】作文教学；电教手段；教学情景；教学手段

现在，音频、视频、网络等电教手段已普遍在课堂上应用，作文教学运用一些电教手段，可以创设情境，激发学生的写作兴趣，也可以把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑斓的画面之中，使学生在短时间内了解某些事物的特点，使学生在写作时有话可写。那么，如何合理应用电教手段提高学生的作文能力呢？

一、运用电教手段，设置教学情境

学生觉得写作文难，往往是缺乏感情。为了激发学生的感情，我应用电教手段进行作文教学。比如指导写《我的妈妈》一文，我就让学生在网上欣赏《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等歌曲，让学生在雷奥娱乐网在线观看电影《妈妈再爱我一次》，这激发了学生强烈的爱母情怀，作文写起来非常流畅，效果很好。

二、运用电教手段，指导精细观察

观察是把文章写具体生动的关键，但学生往往在平时不会去留意自己周围的事物，没有积累素材的习惯，所以写作文时搜肠刮肚也写不出几句话。这了帮助学生解决这一问题，我应用电教手段进行作文教学。……