梅效岗

摘 要： 本文以贯彻素质教育、提高教学质量为宗旨，在论述乐感培养重要性的基础上从理论课教学、音乐表现能力培养、审美引导及辅助教学等方面探讨中职音乐专业教学的乐感培养策略。

关键词： 乐感 视唱 培养方法

在生本主义、素质教育理念的指引推动之下，中职教育战线的革弊图新正全面升级走向深入。针对生源减少、教学质量下滑等问题，只有坚持从实际出发，与时俱进地调整理念，找寻对策创新求变，才能摆脱困境打开局面。

导致教学质量下滑的因素较为复杂，其中关键一点是教学功利倾向严重。个别教师由于盲目追求速效速成，过于注重纯专业方面的培训，相对忽视对学生综合艺术素质的培养塑造。此种做法不仅违背素质教育的根本精神，而且不符合艺术教育的内在规律。

毋庸置疑，任何专业教学都必须立足长远以生为本，注重全面发展贯彻素质教育。以音乐教学来讲，无论声乐还是器乐专业，乐感培养当是教学的重要构成之一。只有将乐感素质的培养有机融入日常教学，彼此呼应相互配合，才能帮助学生逐步打好基础，获得均衡发展促进全面提高。专业教师应当努力消除功利影响，摒弃贪图速成的教学方式，因地制宜，想方设法，加强乐感培养，提高教学质量。那么，为什么要注重乐感培养呢？

一、乐感与乐感培养

乐感是人类独有的高等智能，是我们之于音乐艺术的感受能力。良好的乐感是学习或从事音乐的重要素质。……