林舒婷

【摘要】随着教学体系的不断改革，阅读教学已成为初中英语教学中的重点部分。如何运用高效的教学手段，提高英语阅读课的教学质量，已经成了英语教师广泛关注的对象，而思维导图的应用正好满足了这一需求。因此，本文基于思维导图的概念，重点分析了其在初中英语阅读教学中的应用，以供参考借鉴。

【关键词】思维导图；初中英语；阅读教学应用

英语阅读教学不仅是初中英语教学中的重要组成部分，对学生以后的英语学习也有深远影响。在传统课堂教学模式下，教师主要以讲练结合的方式开展阅读教学活动，由教师讲解阅读语篇中的单词、语法等知识，再通过习题练习巩固学习效果。在这种教育模式下，学生容易失去英语阅读学习兴趣，而且阅读能力提高缓慢。为了改善传统教学模式的不足，在初中英语阅读教学中引进了思维导图这一工具，思维导图可以被看作是一种科学的教学方法，它既能确保阅读理解的准确性，又能对抽象的知识进行直观、形象化的处理，从而加深学生的记忆力。因此，分析思维导图在初中英语阅读教学中的应用具有重要的现实意义。

一、思维导图的基本概念

思维导图在英语中称为Mind Map，也可以叫作“心智图”，是一种辅助思维的工具。教育学家巴赞在1993年提出，思维导图采用的是图文并茂的方法，将不同的主题关系，使用互相隶属以及关联的层级图展示出来，并将主题关键词和图像、色彩等因素构建连接关系。……