刘丽英

【摘要】网络环境下的“翻转的课堂”教学模式是让学生自主学习，在课下完成相关知识的学习，而课堂上通过老师和学生之间及学生与学生之间的互动，包括答疑解惑和知识的运用等，让学生通过实践获得更真实的学习感受，从而达到更好的教学效果。“翻转的课堂”这种以学生为中心的翻转课堂借助网络技术和课堂活动使教师不但指导学生的学习方法，帮助学生的知识内化，而且引导学生的知识建构，并成为学生知识构建的合作者。这种新型的教学模式将引发教师角色、课程模式和管理模式等一系列变革，是我国深化课堂教学模式改革的新思路。

【关键词】网络环境；翻转课堂；外语教学；可行性

以网络为依托的英语翻转课堂教学模式是把课堂变成教师与学生之间互动的场所，学生在课外通过网络教学环境自主学习与课堂内容相关的知识内容，并把课外自主学习中发现问题和疑惑，通过在课堂中参与解答和讨论来解决和获得答案。传统的课堂的学习过程被翻转过来。将网络教学环境与英语翻转教学模式相结合，不仅拓宽了教材和教参的深度和广度，同时使语言教学更加生动、具体、形象，更加丰富多彩、贴近生活，能够提高学生的自主学习能力和跨文化交际能力，成为与传统课堂并行的新型学习环境。

一、概念界定

翻转课堂（Flipped Classroom或“Inverted Classroom），顾名思义，翻转课堂教学模式基本理念就是把传统的课堂教学过程进行翻转，这种课堂教学模式能够促进学生的学习效率和提高教学效果，使学生在课外通过网络平台来自主学习课堂上的知识，然后通过课堂上的参与回答和讨论解决自主学习中发现的问题和疑惑。……