李耀坤

【摘 要】国家教育体制的改革，高中生物遗传学受到更多重视，类型逐渐向多样化发展，内容更是复杂多变，遗传学已经成为生物学科中的重点与难点，不同生物具有不同遗传基因，两种生物的结合，最终生成生物的基因可选择性更是复杂多样，遗传学规律题更是成为了困扰学生的对象。笔者以生物遗传规律题为主，分析了不同类型的遗传规律题，根据自身解题思路探讨了遗传规律题的解题技巧。

【关键词】高中生物；遗传学规律题；解题技巧

前言

高中生物遗传规律型题型主要涉及到分离定律、基因自由组合定律、伴性遗传、配子种类等内容，题型变换复杂，格式各样，是高考生物学科中的重点，如何快速且正确的解答该题型，成为众多高三学生追求。在学习生物遗传规律学过程中，遗传规律题的解题有着许多技巧，为掌握一定的解题技巧，快速解题，笔者有一建议，首先，全面掌握课本知识，扎实掌握课本中的基础与解题方法，其次，先做简单题目，再解决难度较大的题目，循序渐进之下，解题技巧自然掌握。

1.高中生物遗传学的发展历史

1665年英国物理学家罗伯特·胡克发现了细胞，1838—1839年，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，1858年，细胞学说逐渐完善。细胞学说的出现，论证了整个生物界在结构上的统一性，推动了生物学的发展，遗传学的研究进入了细胞水平。1953年2月，沃森、克里克通过维尔金斯看到了富兰克林在1951年11月拍摄的一张十分漂亮的DNA晶体X射线衍射照片，通过研究、分析与计算，他们更深层次的了解到遗传学规律，同年2月28日，第一个DNA双螺旋结构的分子模型诞生。……