卜俊波

【摘 要】化学是九年级的起始科目，为了提高学生的学习兴趣和锻炼学生的学习能力，教材中安排了很多实验内容，其中有演示实验也有探究实验，教师合理安排这些实验，让学生在实验中扮演不同的角色，使学生能够充分参与实验过程，可以使教学达到事半功倍的效果。

【关键词】活动与探究；学习兴趣；习惯；能力；科学态度

引言

化学实验至关重要，充分合理地利用實验进行教学，可以改变学生的学习习惯，培养学生的各方面能力。《化学课程标准》中要求：初中学生“活动与探究”是为了突出学生的实践活动，充分发挥学生学习的主体而设置的，实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径。观察、调查、资料收集、阅读、讨论辩论等也是积极的学习方式，在当前大力推行的素质教育活动中，如何运用新课程理念，重视对实验的探索和认识也是摆在化学教师面前的一个重要任务。

一、利用学生对实验的好奇心，培养学生的良好的预习习惯

化学是九年级的起始学科，根据学生的已有知识和能力，一开始就让学生先预习，然后带着问题听课，把书本知识和教师授课内容融合起来，把知识的传授作为一个过程，让学生学会学习，化学实验探究作为化学教学的一个过程，一种手段，教师可以利用学生观看演示实验的热情和自己动手做实验的渴望。布置学生预习，培养学生有目的、手段、方法后，再动手操作，让初三化学中有限的实验探究充分发挥作用。……