杨小华

[摘 要]情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。情感教育对小学生将来的学习和发展具有深远意义，也是小学阶段教育的重要组成部分。现行的小学语文教材题材广泛、文美情真、图文并茂，字里行间都蕴涵着丰富的情感和审美视点。因此，教师在小学语文的教学中，不仅要传授字、词、句、段、篇等书面知识，还需要同时进 行情感教育。

[关键词]小学语文教学；情感教育；策略研究

一、情感教育在小学语文教学中的体现

运用情感教育可以引发小学生的相应感情，使学生对语文教学内容激发强烈的兴趣，在教学中也不单单是被动接受的状态，而是可以提高学生的学习主观能动性。小学阶段的情感教育主要体现在三个方面：亲情、友情、师生情。

亲情是情感教育的首要内容。亲情特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也会爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。它有两个特点：一是互相的，不是专一的；二是立体的，不能是单方面的。“亲情”重在“情”字，无血缘关系也可以有亲情；有血缘关系也不一定有亲情。真正的爱才是亲情，它是人间最美的一种情感。亲情无任何限制：若感情好可以情同父母、兄弟姐妹、子女。在这个过程中，让学生学会爱自己、爱别人。

友情是伴随人一生成长和发展，可以为人提供无限能量的情感。友情表示“無缘之慈悲”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，超越家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对所有人皆可平等奉献、交流无条件之友情，这即是友情的奇特之处。……