【摘 要】本文阐述“互联网+”背景下的高职院校创新创业人才培养，指出目前存在的大学生创新创业缺乏相关专业老师的指导、教学内容和教学形式单一、创新创业教育投入不足等问题，提出通过各种职业技能竞赛激发大学生的创新创业热情、借助学生社团活动培养学生的创新创业思维、创新课堂教学组织形式和内容、加大对创新创业教育的投入等对策。

【关键词】“互联网+” 高职院校 创新创业 人才培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05C-0169-03

一、“互联网+”背景下高职院校创新创业人才培养的提出

较早提出“互联网+”概念的是易观国际董事长兼CEO于扬，他认为未来“互联网+”应该是我们目前所在行业的产品和服务在与未来多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的一种化学反应公式。马化腾则认为，“互联网+”是一个趋势，“+”的是各种传统行业。互联网通过打破信息不对称，为用户提供精准、个性化的服务，缔造了一个又一个产业新机遇、新生命。因此“互联网+”就是构建互联网化组织、创造性地使用互联网工具，以推动企业和产业更有效率的商务活动。“互联网+”是以最浅显易懂的方式来描述互联网环境下的商业模式，“互联网”是泛指，“+”同样也有多重形态，比如淘宝是“互联网+集市”、天猫是“互联网+百货商场”。业界普遍认为“互联网+”关键还是创新思维，而高职院校担负着人才培养的重要任务，在人才培育方面应该注重学生创新创业能力的培养。

二、“互……